"ALTERACIÓN DE LA POSTURA"

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 Habitualmente es mucho más sencillo echar la culpa a la posición de trabajo,  que reconocer un estado de crispación constante y una pésima alimentación, que a lo mejor están provocando contracturas constantes en una zona determinada.  Por eso es importante en cada problema distinguir el ¿cuándo te duele? del ¿por qué te duele? Probablemente esta forma simplista de analizar los factores causales provenga de la necesidad de obtener una respuesta rápida y sencilla a la pregunta de ¿por qué?

Aquí os dejo un enlace de un articulo bastante interesante que os haga reflexionar!! Un saludo!! Hasta pronto! :):)

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" TRABAJO EN EQUIPO "

En está práctica se realizó una tarea para aprender a trabajar en grupo, en equipo, donde cada uno aportará sus habilidades, sin ningún jefe, y sin ningún tipo de jerarquía.

El grupo debe ser un conjunto de personas con caracteristicas similares e intereses comunes.

EQUIPO:  es un grupo que posee lo siguiente:

-Metodología, habilidades claras y comunes.

- Objetivos comunes, coordinación.

- Desarrollo habilidades.
- Responsabilidades compartida.
- Comunicación abierta.
- Organización abierta.

Se propuso un ejercicio de resolución de problemas para trabajar todo el proceso estructural y del funcionamiento del equipo atendiendo específicamente al liderazgo y la asunción natural de roles, tras la realización de tareas.

Pusimos en conjunto el equipo los siguientes apartados:

  ¿  Tiempo hasta la organización del equipo?
 Aproximadamente tardamos unos 8 minutos, en conseguir que todos nos organizáramos, nos costó un poco.

 ¿ Se acordó el orden y las normas de trabajo? 
Al principio no, pero luego nos íbamos organizando según las pistas que íbamos encontrando.

¿ Existió coordinador o moderador?
 Fue rotando, y fue autopropuesto, cada uno tomó las riendas cuando alguno de nosotros no sabía como seguir.

 ¿ Se llegó a algún punto muerto en la discusión? 
Había puntos sin salida, esto creaba desorganización. Se pidió otro folio de la misma tarea para repartirnos el material.
 ¿ Que ha facilitado el trabajo? 
La recogida de datos mientras otros leían la tarea.

¿Que medidas podían haber aumentado la eficacia?
Que hubiese material para todos, que hubiese habido un orden previo.

¿Han participado todos o alguien se ha inhibido?
 Todos hemos trabajo, pero si que hubo una subdivisión de grupos.

 ¿Se ha centrado cada uno en su pista o se ha puesto en común?
cada uno se centro en su pista, hasta que por fin conseguimos dividirnos.

 ¿ Se asumieron los errores, se aclararon?
Si, se asumieron,  había que rellenar todo el cuadro, y pensamos que un aspecto no era de mucho interés.

¿ Que podría hacer para disminuir las tensiones y fomentar mejor clima de trabajo?

-Más material  para que todos los componentes del grupo pudieran tener claro el modo de realización de la tarea.
-Tener conocimiento previo de los compañeros con los que se va a realizar la tarea.

"CIF"

 Hoy toca hablar de la CIF: La Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud.

Es una clasificación de la salud y los dominios relacionados con la salud. A medida que el funcionamiento y la discapacidad de un individuo se producen en un contexto, CIF también incluye una lista de factores ambientales.

CIF es el marco de la OMS para medir la salud y la discapacidad, tanto a nivel individual como poblacional, fue oficialmente aprobada por los 191 Estados Miembros de la OMS en el quincuagésimo cuarto período de la Asamblea Mundial de la Salud el 22 de mayo de 2001 (resolución WHA 54.21) como el estándar internacional para describir y medir la salud y la discapacidad.

Desde 2001, CIF ha estado demostrando una visión más amplia y moderna de los conceptos de "salud" y "discapacidad" a través del reconocimiento de que todo ser humano puede experimentar algún grado de discapacidad en su vida a través de un cambio en la salud o en el medio ambiente. La discapacidad es una experiencia humana universal, a veces permanentes, a veces transitoria. No es algo restringido a una pequeña parte de la población.

CIF se centra en el impacto. Esto crea una fundación y un marco común que permita todas las condiciones para ser comparados usando una métrica común - el impacto en el funcionamiento de la persona.

Además, el CIF se ve más allá de la idea de una conceptualización puramente médica o biológica de la disfunción, teniendo en cuenta los otros aspectos críticos de la discapacidad. Esto permite que el impacto del medio ambiente y otros factores contextuales sobre el funcionamiento de un individuo o de una población para ser considerado, analizado y grabado.

 Objetivos principales de la CIF

·                     Proporcionar una base científica para la comprensión y el estudio de la salud y los estados relacionados con ella, los resultados y los determinantes.

·                     Establecer un lenguaje común para describir la salud y los estados relacionados con ella, para mejorar la comunicación entre distintos usuarios, tales como profesionales de la salud, investigadores, diseñadores de políticas sanitarias y la población general, incluyendo a las personas con discapacidades.

·                      Permitir la comparación de datos entre países, entre disciplinas sanitarias, entre los servicios, y en diferentes momentos a lo largo del tiempo.

·                      Proporcionar un esquema de codificación sistematizado para ser aplicado en los sistemas de información sanitaria.

En esta tarea se nos pide elaborar un esquema, donde se presente un caso clínico, con los siguientes aspectos:

 Condición de Salud: Es un término genérico que incluye enfermedad (aguda o crónica), trastorno, traumatismo y lesión. Se codifican utilizando la CIE-10.

Funciones y Estructuras: Son las funciones fisiológicas de los sistemas corporales, incluyendo las psicológicas. Con "cuerpo" nos referimos al organismo humano como un todo, y por tanto se incluye la mente en la definición. El estándar empleado para valorar estas funciones es lo que consideramos la norma estadística para los seres humanos. Además cuando hablamos de estructuras, son las partes anatómicas del cuerpo, como órganos o miembros y sus componentes clasificados en relación con los sistemas corporales.

Actividad: Es la realización de una tarea o acción por una persona. Representa la perspectiva del individuo respecto al funcionamiento.

Participación: Es la implicación de la persona en una situación vital. Representa la perspectiva de la sociedad respecto al funcionamiento.

Factores ambientales: Constituyen un componente de la CIF y se refieren a todos los aspectos del mundo extrínseco o externo que forma el contexto de la vida de un individuo y como tal afecta el funcionamiento de la persona. Los factores ambientales incluyen al mundo físico natural con todas sus características, el mundo físico creado por el hombre, las demás personas con las que se establecen o asumen diferentes relaciones o papeles, las actitudes y valores, los servicios y sistemas sociales y políticos, y las reglas y leyes.

Factores Personales: Incluye las características de la persona y los estilos de vida. 

PINCHE AQUÍ PARA VER EL CASO PRÁCTICO

CONCLUSIÓN

Ésta práctica nos ha aportado conocimientos básicos de profesionales de la salud, el conocimiento de la CIF,  me parece muy interesante la oportunidad de reunir todas las discapacidades existentes  y poder clasificarlas para que los profesionales de la salud puedan hacer uso de ésta. Ayuda  a la mejora de la ciencia.

Me parece muy útil su uso, ya que por ejemplo podemos comparar los diferentes datos de distintas enfermedades con los 191 Estados que forman parte de la OMS.

Aun así, en mi opinión pienso que no basta con dos horas para la explicación de  la clasificación, ya que deberían de enseñarnos a usarla y no sólo ceñirse a  explicarnos su uso, debido a la gran importancia que posee. 

RESUMEN DE CARTA DE BERNAT SORIA

 Durante esta práctica leímos el resumen de Bernat Soria, para poseer más conocimientos acerca del sistema sanitario español, es un informe realizado por Bernat Soria Escoms (Carlet, Valencia, 7 de mayo de 1951) es un científico y político español, diputado por Alicante entre marzo de 2008 y octubre de 2009, y ministro de Sanidad entre julio de 2007y abril de 2009, fue realizado con la ayuda de todos los profesionales del sistema sanitario.

Pinche aqui para ver el informe

Pinche aquí para ver el Resumen

CONCLUSIÓN

A pesar de la situación que está sufriendo España, nuestro sistema sanitario es bastante bueno comparando con otros sistemas sanitarios de otros países. La población actualmente tiene aspectos negativos sobre éste, y yo pienso que realmente no poseemos los conocimientos adecuados para infravalorarlo.

Por ejemplo el gasto público en salud en España se encuentra por debajo de la media europea y aún así ha obtenido unos indicadores de calidad sanitaria superiores a otros países que realizan mayor inversión y que sin embargo sus sistemas sanitarios no son tan eficientes como el nuestro.

También me ha hecho ver que no todos es negativo sobre la Industria Farmacéutica, pero que tienen muchos aspectos que mejorar.

Este informe, me ha hecho estar orgullosa de nuestro sistema sanitario,y que aunque actualmente lo valoran tan negativo, se trata de un sistema bastante bueno, aunque es cierto que tienen que mejorar.

Con respecto a la tarea, pienso que ha sido una tarea bastante cansina, y que nos ha llevado mucho tiempo en su elaboración. 

"PRESUPUESTO DE LA FUTURA CLINICA"

 Una vez terminado el plano de mi clínica privada después de haber realizado tres bocetos. Busco los distintos precios de todo los aparatos de fisioterapia que se necesitaran para construir dicha clínica. He buscado en varias páginas web de diversas empresas comparando precios y calidad. 

  Pinche aquí para acceder a la tabla de presupuesto

PLANOS DE NUESTRA FUTURA CLÍNICA

Hola de nuevo!!:) En esta tarea vamos a realizar distintos bocetos de una clínica de fisioterapia privada, aprenderemos los conocimientos básicos de las normas a seguir para la apertura de nuestra futura sala de fisioterapia. 

PRIMER PLANO

Este corresponde al primer plano que realizé sin tener ninguna normativa del centro de fisioterapia privado.

LEYENDA

1. Piscina de hidroterapia

2. Camilla 

3. Magnetoterapia

4. Alta frecuencia 

5. Espejo

6. Mesa de terapia

7. Silla de terapia

En este primer plano que elabore al no conocer aun la normativa, no guarde el espacio de separación suficiente entre camillas, muebles de la sala de espera, máquinas del gimnasio y el cuarto de baño tampoco cumplía la normativa. Además, tendría que diseñar un vestuario porque en mi clínica los pacientes tendrían que realizar actividad física.

SEGUNDO PLANO

Este plano ya posee medidas correctas, de camillas, aparatos de electroterapia, ect..

También se ha eliminado la piscina de hidroterapia ya que la normativa indica distintos requisitos que esta clínica no podía cumplir.

                                                              LEYENDA
1. Camilla
2. taburete
3. magnetoterapia
4. alta frecuencia
5. paralelas
6. pelota de bobath
7. biclicleta estática
8,plato de bohler
9. tabla de freeman 
10. infrarrojos

He diseñado un vestuario donde puedan asearse los pacientes, el cuarto de baño en este segundo plano no lo sitúe en ninguna sala.

TERCER PLANO

1. Camilla

2. Taburete 

3. Aparato de Magnetoterapia

4. Alta frecuencia

5. Lámparas de infrarrojos

6. Paralelas

7. Bicicleta estática

8. Pelota de Bobath

9. Plato de Bohler

10. Tabla de Freeman

11. Banco de Cuadricéps. 

 Es el último plano de mi futura clínica, este ya consta con todas las medidas correctas, con la separación de camillas correcta, con la distancia entre aparatos de electroterapia adecuada.

Destacar que la clínica presenta un aseo perfectamente homologados ya que cuenta:

Un espacio libre con un diámetro de 1,5 m para que pacientes con silla de ruedas puedan maniobrar sin problemas.
El lavabo no presenta grifos de pomo redondo y no tiene obstáculos en su parte inferior.
El inodoro  presenta un espacio lateral libre de anchura ³ 0,70 mts. y dos barras abatibles de 0,50 mts. de longitud y 0,75 mts. de altura.

CONCLUSIÓN

La realización de esta práctica ha requerido mucho tiempo para realizarla, es complicado adaptar todos los aparatos y utensilios con las medidas correctamente homologadas, aún así ha merecido la pena la realización de los planos ya que nos hemos acercado bastante a lo que probablemente sea nuestro rincón de trabajo. 

"6 sombreros para pensar..."

En esta tarea aprendimos una nueva metodología para las discusiones en grupo y la toma de decisiones,.Es un método que actualmente se usa mucho, creado por Edward de Bono.

En concreto nosotros la hemos usado para analizar el sistema sanitario español.

 Consta de 6 sombreros como su nombre indica, cada uno de un color diferente, y a su vez representará diferentes formas de pensar.

SOMBRERO BLANCO

Este sombrero representa la PUREZA, solo dará información pura, datos y cifras objetivas.
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SOMBRERO VERDE
Representa la FERTILIDAD, dará pensamiento creativo, ideas innovadoras.
Pinche aquí para más información.

SOMBRERO AMARILLO
Representa el sol radiante, el pensamiento optimista.
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SOMBRERO ROJO
Representa el rojo pasión, las emociones y sentimientos
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SOMBRERO NEGRO
Pinche aquí para más información
Representa el abogado del diablo, solo representará pensamientos negativos

SOMBRERO AZUL
Representa el director de orquesta, control.
Pinche aqui para ver más información


Tras la explicación de cada sombrero, a continuación se mostraron las diferentes ideas del sistema sanitarios con los diferentes sombreros, con las diferentes perspectivas, fueron las siguientes.

                                                                  CONCLUSIÓN

 Al final de esta práctica he reflexionado y he observado que no teníamos apenas conocimiento del sistema sanitario español.  La profesora a través de este método nos ha ayudado a conocer más el sistema sanitario.Me ha parecido una práctica interesante, amena, y una buena forma de atraer la atención de los alumnos, porque así hemos aprendido las diferentes perspectivas de ver la realidad, y no sólo eso, sino también saber diferenciarlas, diferenciar lo objetivo de lo subjetivo,  las emociones de los datos objetivos o cifras.